Migración de la población: causas y consecuencias
La migración de la población es el traslado de personas de un lugar a otro. Ese traslado transforma el lugar que se abandona y el lugar que recibe.
Este repaso explica las causas de ese traslado y, sobre todo, sus consecuencias. Los datos provienen de fuentes oficiales de los seis países de América.
El apartado final reúne las fuentes oficiales consultadas. El repaso incluye además dos ejercicios resueltos.
Las causas que expulsan y las causas que atraen
Los estudios de población agrupan las causas de la migración en dos conjuntos. Unos factores expulsan a la gente del lugar de origen y otros la atraen al destino.
Los factores de expulsión incluyen la falta de empleo y los bajos salarios. También cuentan la pobreza, la inseguridad y los desastres.
Los factores de atracción son el trabajo, el salario mayor y los servicios. La cercanía de la familia y la tranquilidad también atraen.
Casi nunca actúa una sola causa. Varios factores se combinan y refuerzan la decisión de mudarse.
El programa de Geografía de México resume ese punto en una idea. Distingue la movilidad como un derecho humano y estudia los tipos de migración.
También analiza los principales flujos migratorios. Con ellos comprende los efectos socioeconómicos y culturales de cada lugar.
Las causas se parecen entre los seis países. Las consecuencias, en cambio, dependen del lugar que recibe y del que pierde población.
Los efectos demográficos: cambia la composición de la población
La migración cambia primero el tamaño y la composición de la población. Un país puede perder habitantes jóvenes y ganar población de otras edades.
Ecuador estudia ese efecto en su currículo de séptimo grado. Un criterio del programa se refiere al impacto de la migración reciente al extranjero.
Los efectos señalados para el Ecuador son dos. Cambia la composición de la población y cambia la economía de las familias.
Otro criterio del mismo currículo analiza la diversidad demográfica del país. La examina según el origen, los grupos de edad y los movimientos migratorios.
Cuando se van los adultos jóvenes, baja la población en edad de trabajar. También cambia la proporción entre niños, adultos y personas mayores.
En el lugar de destino ocurre lo contrario. La población crece y llega gente nacida en otros lugares.
Ecuador reconoce ese segundo proceso como inmigración. El origen diverso de quienes llegan forma parte de la sociedad nacional.
Los efectos económicos en el lugar de origen
La migración tiene implicaciones económicas en los dos extremos del viaje. El programa de México lo explica con una razón precisa.
La salida de trabajadores modifica la disponibilidad de fuerza de trabajo. Esa fuerza disminuye en el origen y aumenta en el destino.
El efecto se siente en el campo y en los oficios. Faltan manos para la siembra, la cosecha y los talleres.
Ecuador reconoce un efecto parecido en la economía de las familias. La partida de personas al extranjero cambia el ingreso del hogar.
Sin embargo, el país de origen recibe dinero de sus migrantes. Ese ingreso compensa en parte la pérdida de trabajadores.
La tabla siguiente compara los efectos en los dos lugares.
| Ámbito | En el lugar de origen | En el lugar de destino |
|---|---|---|
| Población | Pierde población joven en edad de trabajar | Gana población y recibe gente de otros orígenes |
| Trabajo | Faltan manos para el campo y los oficios | Aumenta la oferta de trabajadores |
| Dinero | Recibe remesas de sus migrantes | Envía remesas y sostiene a sus familias |
| Servicios | Baja la demanda en algunas zonas | Crece la demanda de vivienda y de agua |
| Cultura | Cambian las costumbres del lugar | Llegan tradiciones y comidas nuevas |
Las consecuencias no son iguales en todos los casos. Dependen de cuánta gente se va, de quién se va y de cómo responde el Estado.
Los efectos económicos en el lugar de destino
El lugar de destino recibe trabajadores y también presiones. La llegada de población aumenta la demanda de empleo y de servicios.
La fuerza de trabajo crece y las empresas encuentran más mano de obra. Al mismo tiempo, sube la competencia por los puestos disponibles.
Los servicios públicos deben atender a más personas. Hacen falta vivienda, agua, transporte, escuelas y centros de salud.
México analiza estas implicaciones con información estadística y cartográfica. Compara países y mide el peso de cada cambio.
El Banco Central del Ecuador señala un dato sobre el país que recibe. Su economía depende de la fuerza de trabajo migrante en varios sectores.
Los efectos económicos no son solo negativos. Muchos migrantes ocupan puestos que nadie más cubre.
También hay costos para el país que recibe. La vivienda y el transporte se tensionan cuando la llegada es muy rápida.
Las remesas y la economía de las familias
Los migrantes envían dinero a sus familias. Ese dinero se llama remesa y sostiene a miles de hogares.
México estudia ese flujo como una implicación económica de la migración. La recepción de remesas cambia la fuerza de trabajo de los dos países.
En 2024 México recibió 64.745 millones de dólares por remesas. Ese monto fue un récord y creció un 2,3 por ciento respecto de 2023.
El dinero llegó en 164,7 millones de operaciones. El envío promedio fue de 393 dólares.
Ecuador también registra un flujo creciente. En 2025 recibió 7.729,5 millones de dólares, la cifra más alta de su historia.
Ese monto equivale al 5,9 por ciento del producto interno bruto ecuatoriano. Fue la segunda fuente de divisas del país ese año.
Casi todo el dinero llegó desde dos países. Estados Unidos aportó el 77,8 por ciento y España, el 14,1 por ciento.
El Banco Mundial calcula el peso de las remesas como porcentaje del producto interno bruto de cada país.
En 2024 las remesas representaron el 5,3 por ciento del PIB en Ecuador. En México llegaron al 3,7 por ciento y en Colombia, al 2,8.
En Perú alcanzaron el 1,7 por ciento y en Costa Rica, el 0,7. En Chile fueron menos del 0,1 por ciento.
Las remesas sostienen el consumo de muchas familias. También financian vivienda, salud y estudios.
Su llegada no elimina las causas de la migración. El dinero ayuda a las familias, pero no crea empleo en el lugar de origen.
La inmigración y la participación en la sociedad nacional
La migración también llega a los países. Cada año, miles de personas se instalan en un país distinto del suyo.
Ecuador dedica un criterio de su currículo a los procesos de inmigración. Ese criterio identifica el origen de los inmigrantes.
También estudia su participación en la sociedad nacional. Reconocer la inmigración exige mirar de dónde llegan las personas.
Quien llega aporta trabajo, cultura y nuevas formas de organización. Su presencia transforma los barrios donde se asienta.
La inmigración forma parte de la historia de la región. Los seis países se formaron con población llegada de distintos lugares.
La convivencia plantea retos de inclusión. La discriminación dificulta la participación plena de quienes llegan.
México incluye la diversidad de los migrantes en su programa de Geografía. Reconoce su aporte a la identidad del país.
La distribución del espacio después de las migraciones
La migración redistribuye a la población sobre el territorio. El programa de Perú resume esa consecuencia en una idea clara.
Las migraciones cambian la concentración de la población en ciertas zonas. Unas áreas se llenan y otras quedan más vacías.
El espacio donde vive la gente cambia de forma. Las ciudades crecen y algunas zonas rurales pierden habitantes.
Colombia estudia ese proceso como la migración del campo a la ciudad. El programa relaciona la industrialización con la organización de las ciudades.
La población de los seis países se concentra en pocas áreas urbanas. En 2024 Chile tenía un 89 por ciento de población urbana.
Perú llegaba al 85,2 por ciento y México, al 79,8. Costa Rica registraba un 79,3 por ciento y Colombia, un 78,5.
Ecuador es el caso menos urbano del grupo, con un 63,2 por ciento. Aun así, allí también gana la ciudad.
Comprender los modelos de asentamiento humano según el relieve ayuda a leer ese patrón. La ubicación de las ciudades no es casual.
La distribución de la población tampoco es un hecho natural. Depende de dónde hay empleo, servicios y vías de comunicación.
Los efectos socioculturales: la mezcla de tradiciones
La migración transforma el modo de vida de las comunidades. El programa de Perú identifica un efecto sociocultural preciso.
Las migraciones internas del Perú mezclaron tradiciones de distintas regiones. Ese mestizaje se reconoce en la comida, la música y las fiestas.
El programa también estudia las tradiciones y costumbres del mestizaje cultural. La diversidad del país es resultado de siglos de traslados.
Cuando la gente llega, lleva consigo su lengua y sus costumbres. Con el tiempo, el lugar cambia sus fiestas y sus comidas.
Cuando la gente se va, algunas prácticas pierden continuidad. Otras se mantienen a distancia, con las familias separadas.
La mezcla cultural no borra las identidades locales. Las combina y produce formas nuevas de hacer y de hablar.
Las plazas de mercado y las fiestas reúnen a esa mezcla. Allí se encuentran las personas que llegan con las que ya vivían allí.
Las consecuencias sociales en las ciudades que crecen
Las ciudades que reciben mucha población enfrentan problemas propios. Colombia los enumera como problemáticas urbanas recurrentes.
La lista incluye la contaminación, la movilidad y la sobrepoblación. También figuran la falta de vivienda digna, el desempleo y la inseguridad.
Colombia relaciona esos problemas con las migraciones internas. El programa compara las ciudades actuales con las de otras épocas.
El programa también ubica dónde se concentran esos fenómenos. La pobreza, la violencia y los asentamientos informales tienen causas sociales.
Cuando la ciudad crece muy rápido, los servicios no alcanzan. El agua, la basura y el transporte se vuelven un desafío diario.
Comprender las implicaciones sociales y económicas del cambio poblacional ayuda a planificar la respuesta. Los censos y los mapas indican dónde invertir.
La migración de la población en los seis países de América
Los seis países de América abordan la migración desde sus propios programas. El enfoque y el vocabulario cambian en cada caso.
La tabla siguiente reúne el documento de cada país y su foco principal.
| País | Documento del grado | Qué estudia sobre la migración |
|---|---|---|
| Costa Rica | MEP (2016), Estudios Sociales, sétimo nivel | El tema no figura en sétimo; se estudia en el décimo nivel |
| Colombia | MEN (2016), DBA de Ciencias Sociales, 7.º | La migración del campo a la ciudad y las problemáticas urbanas |
| Chile | MINEDUC (2016), Programa de 7.º básico | Las primeras migraciones y los cambios demográficos de otras épocas |
| Ecuador | Mineduc (2019), Currículo de EGB media | La migración interna, la emigración al extranjero y la inmigración al país |
| México | SEP (2022), Geografía, primer grado | Los tipos de migración y sus efectos económicos y culturales |
| Perú | MINEDU (2009), DCN, primero de secundaria | Las migraciones y sus consecuencias en el espacio y en la cultura |
Cada programa ordena el tema con su propio vocabulario.
La migración se estudia junto con la distribución de la población. Por eso conviene relacionarla con la densidad de población y con el uso del territorio.
En los seis casos aparece un patrón común. La gente se mueve hacia donde encuentra empleo y servicios.
Ejercicio resuelto 1: cuánto representan las remesas
Situación: en 2025 Ecuador recibió 7.729,5 millones de dólares por remesas. Ese dinero llegó en 22.391.251 giros y equivalió al 5,9 por ciento del producto interno bruto.
Hay que calcular el ingreso mensual, el promedio por giro y el tamaño estimado del producto interno bruto.
- Paso 1. El total anual de remesas es de 7.729,5 millones de dólares.
- Paso 2. El ingreso mensual resulta de dividir ese total entre doce meses.
- Paso 3. La división 7.729,5 entre 12 da 644,1 millones de dólares al mes.
- Paso 4. El promedio por giro resulta de dividir el total entre el número de giros.
- Paso 5. La división de 7.729,5 millones entre 22,4 millones da unos 345 dólares.
- Paso 6. El producto interno bruto se estima con el porcentaje ya conocido.
- Paso 7. La operación es 7.729,5 entre 0,059, que da unos 131.008 millones.
- Paso 8. Ese resultado es una estimación y no el dato oficial del producto.
Respuesta: Ecuador recibió unos 644 millones de dólares al mes por remesas. El promedio por giro fue de unos 345 dólares y el producto estimado, de unos 131.000 millones.
Ejercicio resuelto 2: clasificar los efectos de una migración
Situación: una persona adulta de una comunidad rural se muda a la capital del país para trabajar y estudiar. Su comunidad pierde una habitante y la capital gana una.
Hay que clasificar las consecuencias de ese traslado en los dos lugares.
- Paso 1. El traslado es una migración interna, porque ocurre dentro del país.
- Paso 2. En el lugar de origen cambia la población, porque se va una habitante joven.
- Paso 3. En el lugar de destino también cambia la población, porque llega una persona nueva.
- Paso 4. En lo económico, el origen pierde fuerza de trabajo y el destino la gana.
- Paso 5. En lo económico, el origen puede recibir remesas y el destino recibe consumo.
- Paso 6. En lo sociocultural, el destino recibe costumbres y tradiciones nuevas.
- Paso 7. En la distribución del espacio, la población se concentra más en la capital.
- Paso 8. Los efectos se clasifican por lugar y por ámbito a la vez.
Respuesta: el traslado produce efectos demográficos, económicos y socioculturales. Cada efecto ocurre a la vez en el lugar de origen y en el de destino.
Estrategias para el examen y errores frecuentes
Conclusión
La migración de la población se explica por factores de expulsión y de atracción. Casi nunca actúa una sola causa.
Sus consecuencias se reparten entre el lugar de origen y el de destino. Cambian la población, la economía y la cultura.
Ecuador y México estudian el efecto de la emigración y de las remesas. Las remesas ecuatorianas llegaron a 7.729,5 millones de dólares en 2025.
Perú estudia los efectos socioculturales y los cambios en el espacio. Colombia analiza los problemas de las ciudades que crecen.
Comprender estos procesos ayuda a leer el presente de cada comunidad. El siguiente paso es resolver los ejercicios sin mirar la solución.
Fuentes de Referencia:
- Banco Central del Ecuador. (2026). Boletín analítico de la evolución anual de remesas: Año 2025. https://contenido.bce.fin.ec/documentos/Estadisticas/SectorExterno/BalanzaPagos/Remesas/eren2025anual.pdf
- Banco de México. (2025). Ingresos y egresos por remesas: Diciembre de 2024. https://www.banxico.org.mx/publicaciones-y-prensa/remesas/%7BD08E80AC-6031-C7CF-D792-28CBEF70658F%7D.pdf
- Banco Mundial. (s. f.). Indicadores del desarrollo mundial [Base de datos]. Recuperado el 10 de octubre de 2026, de https://datos.bancomundial.org/indicador/SP.URB.TOTL.IN.ZS
- Ministerio de Educación de Chile. (2016). Programa de estudio 7.º básico: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Unidad de Currículum y Evaluación. https://curriculumenlinea-cloudflare.newtenberg.com/605/articles-34940_programa.pdf
- Ministerio de Educación de Ecuador. (2019). Currículo de los niveles de educación obligatoria: Subnivel de básica media. https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/11030.pdf
- Ministerio de Educación del Perú. (2009). Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. https://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/dcn_2009.pdf
- Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje: Ciencias Sociales (V. 1). https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2022-06/DBA_C.Sociales-V2.pdf
- Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. (2016). Programa de estudios de Estudios Sociales: Tercer ciclo y educación diversificada. https://www.mep.go.cr/sites/default/files/media/esociales3ciclo_diversificada.pdf
- Secretaría de Educación Pública de México. (2022). Programa de estudio para la educación secundaria: Programa sintético de la Fase 6. https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2024/06/Programa_Sintetico_Fase_6.pdf
Sigue estudiando: el cambio poblacional en Costa Rica: estado actual y proyecciones y la huella ecológica del costarricense promedio.
